首先，由本学期《药用化学》课程主讲教师白玲玲老师介绍自上学期教学以来《药用化学》的教改成果，教改方向是对该课程实施“实训为主、理论为辅，边讲边练、边练边考、边考边讲、考练讲结合的教学形式”，将化学实训细化为13个项目进行考核，重基本实训技能与理论，细化考核标准。课程实施的过程为老师先做，学生学，然后是学生做，老师指导，最后学生考，其他学生纠错，对化学中出现的计算，循序渐进的启发指导，由易到难。然后化学专业团队带头人杨丽敏对我们的课程改革方式表示了认可，但提出由于全校学生较多，专业教师和教辅人员比较少，老师的精力有限等致使教学改革不能够实施，同时学生在实训技能得到提升的同时，理论知识就会薄弱等情况。最后，各位领导和老师讨论认为后续相关专业课的学习也有助于化学课程的再理解、再学习和再巩固；也可采取开放实训室活动，激发学生动手实训的自主能力，但也存在学生在课余学习的兴趣和热情不高的情况，为此在课程的实施中调动学生的学习兴趣会事半功倍。

此次教研活动收获颇多，大家积极探讨，发表自己的见解，思考与探讨课程改革，为进一步的课程改革群力群策，要把学生不喜欢、不愿意学、理论较难的课程内容让学生学会、学懂、能用、会用，主动的去学习。

撰稿人：靳丽梅 摄影人：王玲波