1

中药材种植与加工

中药种植技术员

种植技术推广

中药材种植研究

2

中药前处理生产

中药材生产技术员

中药材生产主管

中药材生产主管

3

中药制剂生产

制剂生产工艺员

生产主管

车间主任

生产技术负责人

4

中药制剂质量控制与检验

检验员

化验员

质量主管

质量负责人

5

中药调剂岗位

调剂员

主管药师

主任药师

6

中（成）药营销岗

销售员

销售主管

销售经理

1

思想道德与法治

教学内容：本课程以社会主义核心价值体系为主线，根据大学生成长的基本规律，以高职学生的成才为核心，主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观、道德观、职业观教育；阐述社会主义道德的基本理论和价值导向，进行道德观教育；阐述法律基本理论知识，进行法制观教育。

教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高的理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养学生完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

混合式教学

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末成绩）

共计48学时，第1学期每周各3学时

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学内容：帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶以及对当代中国发展的重大战略意义，帮助学生领悟中国梦的思想内涵以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，积极投身社会主义现代化建设。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

混合式教学

总评成绩＝60%（平时综合成绩）+40%（期末成绩）

共计72学时，第二学期每周各4学时

3

形势与政策

教学内容：根据教育部社政司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。

教学目标：通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，为振兴中华发奋学习。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

讲授式教学

本课程考核采取学年考试的方式进行。

总评成绩＝60%（1学年的考勤）+ 40%（学年论文、心得体会或调查报告）

共计32学时，第1，2，3，4学期每周各8学时

4

习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题

教学内容：本课程按照黑龙江教育厅下发的《习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题教学基本要求》的文件精神，内容主要有习近平总书记十八大以来，关于教育的重要论述，特别是关天青年成长成才的重要论述；在黑龙江的几次讲话精神及龙江振兴发展状况；东北抗联精神、大庆精神龙江优秀精神；习近平新时代中国特色社会主义思想最新精神等。

教学目标：通过教学，引导学生掌握并运用习近平新时代中国特色社会主义思想所贯穿的基本立场、辩证唯物主义和历史唯物主义观点及科学思维方法分析解决现实问题。用抗联精神激励学生，不断增强师生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平为核心的党中央的信赖。坚定大学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

教学要求：本课程在多媒体教室上课。课程教学由学校党委书记、校长、思政课教师及相关专业教师共同授课完成。16学时中有4学时可与其它思政课共同开展实践教学。

总评成绩＝50%（课堂主旨发言、随堂小考、考勤3项目过程性考核）+ 50%（期末闭卷考试）

共计16学时，第8学期开课每周2学时。

5

大学生职业生涯规划

教学内容：按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块

教学目标：通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

混合式教学

“职业天空”在线测评，作业

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

共计16学时，第1-4学期各为4学时专题讲座

6

创业基础

教学内容：本课程着重介绍创新思维的主要方法——思维定势突破法、转换思维角度法、潜思维法、扩散思维法、形象思维法、联想创新法、逻辑思维法等，基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。

教学目标：通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

混合式教学

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

共计32学时，第1-4学期每学期8学时。

7

大学生心理健康教育

教学内容：阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等

教学目标：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

混合式教学

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

共计32学时，第1-4学期每学期8学时

8

体育与健康

教学内容：遵循：“以人为本、健康第一”的教育思想。学习基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能

教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

循序渐进教学法、整体教学法、分解教学法、分组式教学

总评成绩＝50%（期末考试成绩）+ 50%（平时成绩）

共计120学时，第一、二、三四学期每周各2学时

9

高职大学英语

教学内容：遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授必备的英语语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，重点是听、说技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力及继续学习的能力。

教学目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。

教学要求：本课程在普通教室和多媒体语言实训室完成，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。以学生的职业需求和发展为依据，制定不同的教学要求，为学生提供多种学习选择，充分体现分类指导、因材施教的原则。

任务驱动、小组合作、三维重现、情境模拟等教学方法

总评成绩＝50%（期末口语+上机在线考试成绩）+30%（期中听说技能考核成绩）+20%（平时成绩）

开设1-2个学期，每周4学时

10

计算机应用基础

教学内容：以计算机等级考试一级MSOffice考试大纲为依据，主要包括：计算机基础知识、操作系统的功能和使用、文字处理软件的功能和使用、电子表格软件的功能和使用、PowerPoint 的功能和使用、因特网(Internet)的初步知识和应用。

教学目标：通过课程的学习要求学生具有微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识)。了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。了解操作二级系统的基本功能和作用,掌握Windows7的基本操作和应用。了解文字处理的基本知识,熟练掌握文字处理Word的基本操作和应用,熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。了解电子表格软件的基本知识,掌握电子表格软件Excel 的基本操作和应用。了解多媒体演示软件的基本知识,掌握演示文稿制作软件PowerPoint 的基本操作和应用。了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识,掌握IE浏览器软件的基本操作和使用。

教学要求：本课程在计算机一体化教室、多媒体教室完成，或者由校企双导师共同授课完成。

示范教学法、项目教学法、直观演示法、任务驱动法等教学方法

总评成绩=平时成绩（平时表现10%+作业15%+单元测试15%）40%+期末成绩60%

共计64学时，在第二学期进行

11

大学生安全教育

教学内容：本课程以大学生公共安全教育和实训室安全教育为主要内容，通过安全教育，意识层面树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力；知识层面：了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识；技能层面：掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。

教学目标：通过开展安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生形成强烈的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事故中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事故对大学生造成的伤害，保障大学生健康成长。

教学要求：本课程在分为理论教学和实践两部分，公共安全部分统一授课，实训室安全部分根据各专业特点分别授课、实践，统一参加结业考试，成绩合格后签订实训室安全准入承诺书，并获得实训室准入资格。

混合式教学

总评成绩=平时成绩（平时表现10%+作业15%+单元测试15%）40%+结业考试成绩60%

共计16学时，第5学期以讲座形式开设

12

军事理论与训练

教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育；主要理论教学内容包括： 国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等

教学目标：以国防教育为主线，掌握基本的军事理论，军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下基础

混合式教学

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末机考成绩）

共计96学时，第1学期军训2周共60学时；第2学期每周各2学时

13

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

教学内容：本课程设为九讲，其中，第一讲是对习近平新时代中国特色社会主义思想的总体阐述，第二讲至第八讲对新时代坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标、总体布局、战略布局、政治保障、领导力量、能力建设，以及新时代中国特色社会主义大国外交做出全面系统阐述，第九讲落脚于引导青年学生在知行合一、学以致用上下功夫，做担当民族复兴大任的时代新人和新时代的奋斗者。

教学目标：帮助学生深入领会和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质和实践要求；引导学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法；引领学生紧密联系新时代中国特色社会主义生动实践，在知行合一、学以致用上下功夫；增强学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任意识与使命担当。

教学要求：本课程多媒体教室完成。36学时中有8学时用于实践教学。

采取“中班授课、小班讨论”互动式教学，加强生师互动交流，注重调动学生学习的积极性主动性。

总评成绩＝50%（平时综合成绩）+50%（期末闭卷考试成绩）

共计36学时，第1学期每周4学时

14

大学生卫生安全教育

教学内容：本课程主要以预防接种与免疫规划、合理膳食、食品安全与中毒处理、职业病预防、科学运动指导、传染病突发公共卫生事件与应对、自然灾害的应急处理等内容进行卫生安全教育。

教学目标：通过卫生安全教育的课堂以及实践教学，改变大学生的不健康的生活方式，帮助大学生提高健康意识并养成健康的生活方式，促进大学生养成有益的健康行为，使之达到最佳的健康状态及预防疾病的效果；通过卫生安全教育的开展，有利于普及学生对公共卫生方面知识的了解，能够科学预防传染性疾病的传播，能够正确对待突发公共卫生事件的应急处理。

教学要求：本课程在多媒体教室完成。

案例教学、讲授式教学、演示教学等方式

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末成绩）

共计24学时，第1学期每周各2学时

1

中医学基础

教学内容：中医学理论体系的形成和发展、中医学与古代哲学及方法论、中医学的基本特点、人体的结构和功能、病因病机、诊法辨证、疾病的防治原则与康复等基础理论、基本知识和基本技能。

教学目标：使学生熟悉简单的中医基础理论和中医诊病治疗方法。

教学要求：本课程在中药鉴定实训室和中药文化慧馆完成。

因本课程的内容较深，学生学习较难，这会给教学工作带来一定困难，因而需要根据学生的实际情况来因才施教，加强课后辅导和作业布置，引导学生做好课前预习、课后复习。

采用理论考核与实践操作相结合并以实践考核为主的双考核制。其中理论考核成绩占总评成绩的20％，其中实践考核成绩占总评成绩的30%，期末成绩占总评成绩的50%。实践考核在课上进行。

共计44学时，在第一学期开设

2

药用化学

教学内容：认识物质(物质的状态与分类、物质结构的基本知识)，认识化学反应，重要元素及其化合物，溶液及其重要性质，溶液配制，有机化合物以及实验部分。

教学目标：能够熟练并掌握中药药物提取、鉴别、贮藏、合成、生产及药物综合分析等岗位技能所需要的化学基本操作技能和基础理论；能够根据中药主要有效成分的结构特征，进行简单的理化性质分析； 学会中药提取各工序中应用的回流、连续回流和水蒸气蒸馏等提取操作的技能和原理；学会运用药用化学的实训技能，应用于实际生产和检验；能够正确使用常用的检测仪器；能够运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和专业语言表述有关的信息，具有运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力。

教学要求：本课程在实训室完成。

边讲边练，讲练结合；课上做，课下练，考练结合，以考促练；启发式教学，通俗化讲解，更易于学生接受理解。

实践技能考试50%，综合考试50%

共计104学时，在第1.2学期开设，在第一学期开设44学时，在第二学期开设60学时

3

药用植物识别技术

教学内容：药用植物学基础知识，药用植物细胞与组织，药用植物各器官形态及内部构造

药用植物的分类，药用植物标本的采集与制作。

教学目标：具有正确采集药用植物标本的能力；具有对药用植物进行识别和形态描述的能力；具有正确使用显微镜进行药用植物内部结构观察和描述的能力；具有徒手切片和制作临时观察片的能力；具有借助植物分类检索表、核对相关文献进行药用植物鉴别的能力；具有制作药用植物标本的能力；具有正确填写野外采集记录、植物标本鉴定报告单的能力。

教学要求：本课程在中药一体化实训室和药用植物园完成。

本课程在宏观上主要采用任务驱动教学模式，提炼教学任务，学生以小组合作方式寻求任务解决的方式，获取工作过程相关知识，制定并研讨任务解决方案，在中药实训基地进行实际操作，做中学、学中做，实现了教、学、做一体化。

平时成绩10%，职业能力考核40%，期中考核20%，终结性考试30%

共计44学时，在第一学期开设

4

药事法规

教学内容：药品管理法概述，药品生产企业管理，药品经营企业管理，医疗机构药事管理，药品管理，药品市场与流通监督管理，药品注册管理。

教学目标：能够根据所学的知识，解决日常遇到的有关药事管理方面的能力；对药品生产、经营方面的问题具有选择相关法律法规加以处理的能力。

教学要求：本课程在模拟药房完成。

以实事案例分析作为典型工作任务的引导，学生以小组合作方式寻求任务解决的方式，获取工作过程相关知识，制定并研讨任务解决方案，在模拟实事发生的过程，找出其违反的相应的法律法规，培养学生应职岗位能力，将传授、学习、工作一体化。

采取过程性评价与终结性考试相结合的方式，职业能力考核50%，职业素质考核20%，终结性考试30%

共计30学时，在第二学期开设

5

微生物基础

教学内容：微生物认识，微生物基本操作技术，制药企业微生物控制技术，综合设计性实训。

教学目标：使学生具有微生物知识的基本运用及微生物控制能力，学会微生物形态观察、显微镜使用与养护技术；学会对微生物大小数目的测定；学会无菌操作及细菌分离培养技术；学会细菌染色中革兰染色技术。具有药品生产的GMP微生物控制能力，规范从事药品食品生产操作，认识由微生物引起的药品变质。具有现代医药经营企业药品经营活动中相关微生物监控能力，学会药店（房）仓储过程微生物监控技术。具有规范从事药品、食品、空气、水中微生物检测；药物体外抗菌试验，抗生素效价测定技术等。学会常用医药器材洗涤、包扎、消毒灭菌技术、正确使用微生物实验室常用仪器与器材；正确配制各种常用的培养基、试剂、消毒剂。具有较强的文字和口头表达能力。具有较强的自学能力以及开拓创业的能力。

教学要求：本课程需要在一体化教室授课完成。

本课程运用项目教学法，将任务驱动教学法运用于各项目等中，以任务引领学习内容，教学时，将启发式、小组研讨、操作演练、现场教学等多种教学方法灵活地应用于课堂教学及实践教学中，使学生成为教学的主体，从被动学习变为主动学习，从而提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和创新思维。

平时成绩10%（到课率、课堂提问等）；实训成绩20%（实训参与率、实训效果、成果等）；实训操作考核30%；期末考试（采用闭卷形式）40%。

共计60学时，在第三学期开设

6

实用中药

教学内容：300味中药 来源、性能、功效、适应范围、分类、主要配伍方法、使用注意。

教学目标：了解中药的起源和中药学的发展；掌握中药的产地与采集，中药的炮制，中药的性能，中药配伍，用药禁忌、用药剂量与用法；掌握药材的来源、性能、功效、适应范围、分类、主要配伍方法、使用注意。

教学要求：本课程在中药一体化教室完成。

采取多媒体教学、信息技术手段和资源、建立仿真虚拟车间、通过网络课程平台培养学生的自主学习能力。

采用实践考核为主兼顾平时的灵活考核制度，平时成绩占20%，期中考试成绩占30%，期末成绩占50%。

共计60学时，在第二学期开设

7

药用植物栽培技术

教学内容： 药用植物栽培的基础知识、基本技术；30种药用植物栽培技术。

教学目标：使学生了解药用植物栽培的概况，掌握药用植物栽培的含义及在国民经济中的意义，掌握药用植物栽培的特点和药用植物的繁殖技术，熟练掌握药用植物栽培的种类。

教学要求：本课程在中药一体化实训室和药用植物园完成。

基于北药的种类和植物生长周期选择教学内容、安排教学顺序，讲授法、演示法、练习法、实验法、实习作业法相结合。

平时成绩占20%，

实践成绩占50%

期末成绩占30%

共计60学时，在第二学期开设

1

中药鉴定技术

教学内容：主要讲授300味中药材的鉴定方法和中药鉴定的依据。

教学目标：使学生掌握常用药材的来源、采收加工方法及性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等操作技能。

教学目标：本课程在中药鉴定实训室进行，理实一体化教学。

通过实际动手的方式对本门课程进行深入了解，利用分组法将学生分成小组，进行实践。

过程考核50%，综合考核50%

60

2

中药炮制技术

教学内容：主要讲授对常用的60种中药进行净选加工、饮片切制、炒法、炙法、煅法、复制法、蒸煮法等工艺的操作，

教学目标：使学生能够会对各种药材进行中药炮制工艺的操作加工，同时会对其炮制程度进行判断，对药材炮制前后理论研究有初步的认识。

教学目标：本课程在中药炮制实训室进行，理实一体化教学。

本科的教学中应注意讲练结合，特别是加强实践教学。主要采取的教学方法是任务驱动教学法，案例教学法。

平时成绩占总成绩的20％，期中成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的50%。实践考核在课上进行。

60

3

中药制剂技术

教学内容：主要讲授中药制剂中生产设备的原理、构造、操作方法、各种剂型的制备工艺及质量控制等知识。在中医药理论指导下，运用现代科学技术，研制中药新剂型、新制剂，并提高原有药剂的质量。

教学目标：使学生掌握中药制剂基础知识、操作方法及常见剂型工艺技术和质量控制的方法。

以中药剂型生产各个环节的典型工作任务为引导，学生以小组合作方式寻求任务解决的方式，获取工作过程相关知识，制定并研讨任务解决方案，在生产现场进行实际操作，边实践边生产，实现了教学、实训、生产一体化，

过程考核50%，综合考核50%

60

4

中药制剂质量分析

教学内容：主要讲授中药制剂和化学药品的理化性质、药物的鉴别及含量测定等基本理论知识。

教学目标：使学生掌握药品质量标准、检测知识和检验方法，常用药物的杂质检查及含量测定技能。

教学要求：本课程在理化实训室和仪器检测实训室开展教学，理实一体化教学。

以药品的生产过程和药品的检测流程为主线，以典型产品、典型检测方法为载体，在真实药品、真实环境、真实岗位的情境下，培养学生应职岗位能力，任务驱动、现场教学为导向，传授、学习、工作一体化。

过程考核50%，综合考核50%

60

5

GMP应用技术

教学内容：主要讲授药品生产企业在人员、物料、设备、软件和工艺卫生等方面对药品质量的影响及其在药品生产过程中的规范化管理。

教学目标：使学生掌握药品生产的管理要求和保证药品质量的控制方法。

教学要求：本课程在虚拟仿真中心开展教学，理实一体化教学。

本课的教学中应注意讲练结合，特别是加强实践教学，根据我校目前的教学条件讲与练的比重基本能达到1：1为了加深学生对操作内容的理解，采用直观教学方式。

平时成绩占总成绩的20％，期中成绩占总成绩的20%，期末成绩占总成绩的20%。实践考核在课上进行占总成绩的40%。

60

6

中药生产综合实训

教学内容：主要包括中药鉴定综合实训、中药前处理综合实训、中药制剂综合实训、中药制剂质量分析综合实训4个核心岗位技能的综合实践锻炼，针对制药企业常用剂型开展。教学目标：通过本课程的学习，可以掌握中药生产关键岗位核心技能，缩短与企业距离。

教学要求：在制药实训室完成，主要以综合实践操作为主。

以各剂型的生产过程为导向，以各剂型生产各个环节的典型工作任务为引导，学生以小组合作方式寻求任务解决的方式，获取工作过程相关知识，制定并研讨任务解决方案，在生产现场进行实际操作，边实践边生产，实现了教学、实训、生产一体化，在全真的环境中培养学生实践动手能力、团结合作能力和吃苦耐劳的品质。

综合实训技能操作中的学习态度、钻研精神、遵守纪律情况，完成生产内容情况，实际操作能力，观察、解决实际问题的能力。成绩分为优、良、中、及、不及五种

240

7

天然药物提取与分离

教学内容：提取分离和鉴定的方法，苷类化合物，黄酮类化合物，挥发油类化合物，醌类化合物，皂苷类化合物，生物碱类化合物

教学目标：使学生了解有效成分的生物来源、生物活性等；掌握有效成分的理化性质、显色反应、提取分离方法等。

教学要求：本课程在一体化实训室完成。

采用以学生为主体，教师为主导的“教学做”为一体的实训教学方法，注重培养学生操作技能和分析问题解决问题的能力。 教学方法：基础理论与实验实习相结合，突出技能培养。学习方法：以教师引导、辅导为主，自学、讨论相结合。

采用项目考核与在综合测评考核相结合的方法期中考试占30%。 期末考试占50%。

平时成绩占20%。

60

1

中药调剂技术

教学内容：中药调剂基本知识，中药饮片调剂，中药饮片临方炮制，中药汤剂制备，中成药配方操作，中药养护。

教学目标：能熟练进行中药饮片调剂各工序的操作，具备具体分析、解决技术难点的能力。

能熟练进行中成药的调剂，具备正确分析顾客病因，合理推荐非处方药的能力。 具有针对处方要求进行临方炮制的能力。具有正确使用煎药等设备制备汤剂、散剂的能力。

教学要求：本课程在中药一体化实训室和老药房完成。

依据中药调剂实际工作程序，以项目引领、任务驱动为导向，设计了以职业技能为中心的中药调剂工作过程教学模式。采用现场教学、模拟实训、角色扮演、分组讨论、案例分析等教学方法

卷面考试30分；项目考试30分；综合测评考试30分；学生的平时成绩，包括出勤、上课纪律等，10分

30

2

GSP应用技术

教学内容：认知GSP,建立组织机构,配备设施与设备,建立质量管理体系文件,购进药品,验收药品,储存与养护药品,出库与运输管理,销售和售后服务,GSP认证。

教学目标：使学生能够进行审核供货企业的合法性、药品合法性及销售人员合法性；能够对到货药品进行验收；会根据药品储存要求对药品进行合理储存和养护；能够根据销售单合理出库和运输药品；能够正确介绍药品，销售处方药和非处方药；能够根据药品经营企业规模合理配置设施设备；能够根据药品经营企业需要制培训计划并组织实施；能够按照GSP要求对药品经营全过程进行质量管理。

教学要求：本课程需要在多媒体并能上网的教室完成。利用云课堂职教云平台教学，授课中的教学活动：签到、提问、测试，均在手机上完成。

将课堂与实习地点一体化，实现“教、学、做”一体化。在教学实践中，贯彻以“学生为主题，教师为主导”的现代化教育理念，以实训教学为主，鼓励学生自主学习，努力实践

日常任务评价*20%+学生互评*20%+项目完成评价*30%+期末考试成绩*30%

60

3

中药药理学

教学内容：中药药理作用的特点、中药药性理论的现代研究，各类中药及复方功效相关的药理作用及作用机制和药效物质基础；常用单味药的主要化学成分、药理作用、作用机制和药效物质基础及不良反应等；单味药的主要化学成分、药理作用及不良反应；常用复方的主要药理作用及不良反应。

教学目标：掌握50种中药的药理作用及其作用机制并能够运用实践。

教学要求：本课程在多媒体教室授课。

理论与实例相结合，互动，突出基本理论

平时成绩：10%；  期末考试成绩40% ；  过程性考核50%。

30

4

方剂与中成药

教学内容：50种传统方剂的组方与应用

教学目标：明确方剂、中成药在中医药学中的地位及其重要性；掌握组方的基本结构和方剂组成变化的主要形式及其对功用主治的影响；掌握中成药说明书与批准文号、生产批号及有效期，非处方药的概念及使用注意。熟悉中药汤剂的用法；中成药的配伍应用；了解常用治疗大法，中成药的储存保管与养护，常见剂型等基本知识。

教学要求：本课程在多媒体教室授课。

教学过程中注重对现代教育技术手段的应用，将方剂与中成药的方药理论以图片、流程图的形式展示出来，便于学生的学习和记忆，能够提高学生的学习兴趣，提高教学质量和学生素质

平时成绩占总成绩的20％，期中成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的50%。实践考核在课上进行。

60

5

中药商品实务

教学内容：100种常用中药的商品规格和等级

教学目标：学生能够掌握市场上100种常用中药的商品规格和等级，具备鉴别药材等级的能力。

教学要求：本课程需要在中药一体化实训室完成。

本课的教学中应采用讲、练结合，特别是加强实践教学

平时成绩占总成绩的20％，期中成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的50%。

30

6

仪器分析

教学内容：仪器分析基础知识，电位分析法，电导分析法，紫外-可见分光光度法，红外分光光度法，原子吸收分光光度法

气相色谱法，高效液相色谱法

其他仪器分析法。

教学目标：通过本课程的学习，学生能够具有分析仪器独立操作使用能力，仪器使用说明标准解读能力，仪器分析测试试样能力，仪器分析检测数据分析与处理能力，规范填写仪器使用记录和检测报告书能力，仪器检测试样方案制定与实施能力，解决仪器日常问题和异常情况能力。

教学要求：本课程在理化实训室和仪器检测实训室开展教学，理实一体化教学。

按照“对岗位、依标准、练仪器”课程建设思路，构建由实践情境构成，工作过程为中心，任务驱动的“理论-实践”一体化的教学过程。

职业能力考试50%+职业素质考核20%+结果考试30%

60

1

1

11

2

2

3

2

6

26

2

15

2

2

1

6

26

2

3

15

2

2

1

6

26

4

15

2

2

1

6

26

3

5

8

5

2

5

6

26

6

25

1

26

合计

64

8

5

25

8

5

3

1

5

30

156

1

2

3

4

5

6

专业

单项

能力

实训

1

化学实验基本技能项目实训

2

60

1

1

2

中药材辨识能力项目实训

1

30

1

3

药用植物识别能力项目实训

1

30

1

4

天然药物提取能力项目实训

1

30

1

5

中药制剂能力项目实训

1

30

1

6

中药鉴定能力项目实训

1

30

1

7

中药制剂质量分析能力项目实训

1

30

1

合计

8

240

2

2

2

2

1

2

3

4

5

6

12

15

15

15

8

25

必修课

公共基础课

1

思想道德与法治

11200007

1

3

48

6

4

2

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论

11200003

1

2

32

8

2

3

形势与政策（一）

11200001

2

0.5

8

2

2

4

形势与政策（二）

11200002

2

0.5

8

2

5

形势与政策（三）

11200003

2

0.5

8

2

6

形势与政策（四）

11200004

2

0.5

8

2

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

11400001

1

3

45

8

4

8

大学生心理健康教育

11300001

1

2

32

18

2

9

高职大学英语（一）

10300044

1

4

48

4

10

计算机操作基础

03100001

1

4

48

24

4

11

体育与健康（一）

12100001

1

2

32

8

2

12

体育与健康（二）

12100002

1

2

32

2

13

体育与健康（三）

12100003

1

2

30

2

14

体育与健康（四）

12100004

1

2

32

2

15

大学生职业生涯规划

11300001

1

2

24

12

2

16

创业基础

11100001

2

2

34

20

2

17

四进四信

11100002

2

1

16

2

18

大学生卫生安全教育

06200074

2

2

24

2

小计

35

509

106

20

10

8

6

专业技术课专业平台课

1

药用化学(1)

06200022

药物制剂生产

1

4

44

22

4

2

药用化学(2)

06200017

药物制剂生产

1

4

60

30

4

3

药事法规

06100006

2

4

30

20

2

4

中医学基础

06100053

2

4

44

32

4

5

实用中药

06200007

中药炮制工、中药调剂员

1

4

60

30

4

6

药用植物识别技术

06100031

中药炮制工

1

4

44

30

4

7

微生物基础

06300047

药物制剂生产

1

4

60

30

4

8

药用植物栽培技术

06100011

中药炮制工

2

2

30

24

2

9

科技论文写作

06200004

2

2

16

10

2

小计

30

358

228

12

12

4

2

专业核心课

1

中药鉴定技术

06100038

中药炮制工

1

4

60

30

4

2

中药炮制技术

06100040

中药炮制工

1

4

60

60

4

3

天然药物提取与分离

06100025

1

4

60

30

4

4

中药制剂技术

06100049

1

6

90

60

6

5

中药制剂质量分析

06100050

1

6

90

60

6

6

GMP应用技术

06200008

药物制剂生产

1

4

32

28

4

7

中药生产综合实训

06100055

药物制剂生产

1

16

128

128

16

注：专业核心课6-8门

小计

44

520

396

12

12

20

必修课合计

110

1419

730

32

24

24

20

22

选修课

公共基础

课

1

美育课程类

2

2

32

2

职业素养类

2

2

32

3

信息技术类

2

2

32

4

传统文化类

2

2

32

5

健康教育

2

2

32

6

党史国史

2

2

32

7

数学素养

2

2

32

8

语文素养

2

2

32

注：美育课限选一门，另从其他7类课程中选修2门课程。

小计

6

96

专业拓展课

1

GSP应用技术

06100001

药物制剂生产

2

2

30

18

2

2

中药调剂技术

06100037

医药商品购销

2

2

30

30

2

3

方剂与中成药

06100002

医药商品购销

2

4

60

20

4

4

仪器分析

06100033

药物制剂生产

2

4

32

28

4

5

药理学

06200012

2

2

30

10

2

6

中药品种识别

06100015

2

7

药用植物病虫害防治

06100010

2

2

30

20

2

8

中药商品实务

06100016

中药炮制工

2

9

药学服务技术

06100030

药物制剂生产

2

2

30

10

2

10

医药营销技术

06100032

医药商品购销

2

11

中药药理学

06100019

2

2

16

10

2

12

中药资源学

06100020

2

注：从以上12门课程中选修8门

小计

20

258

146

2

6

6

6

公选课

1-4

从全校公选课中选修2门，修满4学分

2

4

64

小计

4

64

选修课合计

30

418

146

必修项目

军事理论与训练（3周）

00000004

2

4

96

60

√

大学生安全教育*

00000005

2

1

16

√

就业指导*

01100076

2

1

16

√

专业项目综合实训

2

8

240

240

操行

00000020

2

12

√

√

√

√

√

√

劳动教育

04100058

2

80

64

√

√

√

√

√

跟岗实习（5周）

06100060

2

5

80

80

√

顶岗实习（25周）

06100056

2

25

400

400

√

毕业设计（5周）

06100058

2

5

80

80

√

√

社会实践

2

5

80

80

√

√

√

√

√

技能证书

1

6

必修项目合计

74

1088

1004

总计

213

2893

1880

32

26

30

26

28